Архів тега: дзеці

“Двойка” за “дзясяткі”?

Аднойчы пачула, як адна мама скардзілася: “Ды што гэта за настаўнікі такія, што лягчэй летам снегу дапрасіцца, чым у іх “дзясятку” атрымаць. Шкада ім, ці што?..” Вось пра гэтую настаўніцкую “прагнасць” на адзнакі, а заадно пра дабрыню і яе наступствы хацелася б пагаварыць. За многа гадоў работы ў пачатковай школе я так і не зразумела, як могуць узнікаць сітуацыі завышэння ... Падрабязней »

Усе кропкі над «і»

Шчырая размова пра дзесяцібальную сістэму ацэнкі ведаў Дзесяцібальная сістэма ацэнкі ведаў уведзена ў Рэспубліцы Беларусь у 2002 годзе для ацэнкі ведаў у школах, сярэдніх спецыяльных, прафесійна-тэхнічных і вышэйшых навучальных установах. Гэта абагульненыя крытэрыі вучэбных дасягненняў навучэнцаў у выглядзе ўзроўняў. У дзесяцібальнай сістэме ўсе адзнакі станоўчыя. Кожная адзнака азначае пэўны ўзровень вучэбных дасягненняў. 15 гадоў выкарыстання 10-бальнай сістэмы паказалі, што гэтая ... Падрабязней »

Я за дзесяцібалку!

З прыходам дзесяцібальнай сістэмы ў мяне як настаўніка з’явілася больш магчымасцей дакладней і больш аб’ектыўна ацэньваць адказы навучэнцаў. У пяцібальнай сістэме завысіць адзнаку за адказ ці пісьмовую работу — часты “грэх” многіх настаўнікаў, і я не выключэнне. Калі раней нельга было паставіць “3+” ці “4-” у журнал і мы завышалі адзнакі да 4, цяпер ставім 6 і 7. У Нормах ... Падрабязней »

Рознакаляровае “Прывітанне”

Пажаданне здароўя — простае дзеянне. Зразумела, што ў сваёй прастаце і відавочнасці мае важны сэнс. Сэнс, напоўнены рознакаляровымі адценнямі нашага жыцця. Сэнс складаны, часам складаназалежны, іншы раз надумана-злучаны. Мы прывыклі да немудрагелістага “Прывітанне”. Часта гаворым яго аўтаматычна, быццам кідаем. Цалкам можам абысціся без яго. Можам? Звяртаючы ўвагу на голас, тэмбр, выраз вачэй чалавека пры вітанні, мы счытваем інфармацыю і, адказваючы, ... Падрабязней »

Праца. Клопат? Або пакута?

Ці трэба дзецям працаваць? Адказ на гэтае пытанне ў даследаваннях савецкіх (і не толькі савецкіх) педагогаў заўсёды быў станоўчым. Але сёння сітуацыя выглядае крыху інакш. І ў мяне як у настаўніка і проста чалавека з пэўным жыццёвым вопытам склалася меркаванне, што далёка не ўсе сучасныя мамы і нават бабулі (!) лічаць, што працаваць дзіцяці так ужо неабходна. У пошуках аргументаў ... Падрабязней »

А вы “УКантакце”?

Імідж педагога ў сацыяльнай сетцы Сучаснае інфармацыйнае грамадства дыктуе свае правілы. Акаўнт у сацыяльнай сетцы — абавязковы атрыбут сучаснага чалавека. Тут людзі ўзаемадзейнічаюць, атрымліваюць інфармацыю, дамаўляюцца аб сустрэчах. Людзі рознага ўзросту і розных прафесій. Безумоўна, узаемадзейнічаюць у сацыяльных сетках і настаўнікі. Для многіх зносіны ў віртуальнай прасторы паспелі стаць арганічным працягам адукацыйнага працэсу. Часам сустракаюцца і такія педагогі, якія выкладваюць ... Падрабязней »

У аўтараў падручніка павінен быць раман са сваім творам

На пытанне аб тым, ці патрэбны падручнікі ўвогуле, нам адказалі старажытныя грэкі, зрабіўшы сваімі галоўнымі вучэбнымі дапаможнікамі “Іліяду” і “Адысею” Гамера. І якую цывілізацыю стварылі! Стварылі, а не разбурылі! Якія нам патрэбны падручнікі? На гэтае пытанне ёсць просты адказ: “Добрыя”. А вось на тэму добрага падручніка мне б хацелася паразважаць. Думаю, гэта тычыцца ўсіх падручнікаў па ўсіх прадметах. Я так ... Падрабязней »

Тое, што доктар праPISAў

Каб вучні сталі паспяховымі ў жыцці, педагогі павінны не толькі забяспечваць іх тэарэтычнымі ведамі, але і навучыць таму, як прымяніць гэтыя веды ў рэальным жыцці. У гэтым ім дапаможа сінгапурскі метад. Напэўна, многія з вас спрабавалі стравы кухні Паўднёва-Усходняй Азіі. Памятаеце смак? Штосьці кісла-горка-салодкае, непаўторнае, пякучае, але абавязкова прыцягальнае і, галоўнае, зусім незабыўнае, хоць часам здаецца вельмі знаёмым. Інгрэдыенты “сінгапурскай ... Падрабязней »

Таму што — хлопчыкі!

Калі здараецца непапраўнае, адразу пачынаюць шукаць вінаватых, быццам гэта дапаможа вярнуць тых, хто пайшоў… А калі вінаватых няма або “вінаватай” з’яўляецца ўзроставая псіхалогія, то што тады? Страшна, але… Калі ў дзяцінстве мы чыталі гісторыю пра Чырвоную Шапачку, то горача перажывалі за дзяўчынку і за яе бабулю, шчыра жадалі, каб усё скончылася добра. І толькі калі становішся дарослым, пачынаеш задумвацца яшчэ ... Падрабязней »

Жывое слова

Жаданне стаць журналістам з’явілася ў мяне ў школьныя гады, калі была старшынёй школьнай рэдкалегіі. Помню, як доўгімі зімовымі вечарамі пры святле настольнай лямпы старанна выводзіла загаловак газеты фламастарамі ці каляровымі фарбамі, разлінейвала калонкі і ад рукі ўпісвала тэксты новых нататак са школьнага жыцця, вершы сваіх аднакласнікаў, аздабляла газету сюжэтнымі малюнкамі. Прайшоў час, журналістам я не стала, а атрымала прафесію настаўніка-філолага. ... Падрабязней »